Herausgeberschaften:
Mit Hermann Funk / Manja Gerlach (eds.): Handbook for Foreign Language Learning in Online Tandems and Educational Settings. Lang. (rezensiert in: Journal of Languages for Specific Purposes (JLSP) 2018 unter: http://jlsp.steconomiceuoradea.ro/archives/005/JLSP5_11.pdfExterner Link) sowie in: Tandem Fundazione. Newsletter 65, März 2018)
Mit Manuela Thomas (2004): Wo ein Herz spricht, da hört ein Herz. Festschrift für Dagmar Blei. Possendorf: addprint. (rezensiert in: Info DaF – Für Sie gelesen, 2-3/2006, 276).
Monographien:
Europäische Mehrsprachigkeit, bilinguales Lernen und Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Frank & Timme, 2018. rezensiert in: Info DaF – Für Sie gelesen, 2-3/2020, 310-313, https://doi.org/10.1515/infodaf-2020-0078Externer Link
mit Hermann Funk / Christina Kuhn / Dirk Skiba / Rainer Wicke: Aufgaben, Übungen, Interaktion. Reihe Deutsch lehren lernen (DLL) 4. Klett. 2014.
Aufsätze:
2021
Gemeinsam leben – bilingual lernen. Potentiale einer regionalen Germanistik im tschechisch-polnisch-sächsischen Grenzgebiet. Beiträge aus dem Regionalschwerpunkt. In: Storz, C./ Hinzmann F./ Hülsmann A., Löbel, U./ Dupke, B. (Hrsg.) (in Vorb.): Tagungsband zur 46. Jahrestagung Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Materialien Deutsch als Fremdsprache).
Einstellungen von Schüler(innen) zur Mehrsprachigkeit im deutsch-tschechischen Grenzraum. In: Busch-Lauer, I./Hartinger, J. (Hrsg.): Fachlich - Digital - Regional: Perspektiven auf das Sprachenlehren und -lernen. Berlin: Frank&Timme, 295-311.
2020
mit Nicola Würffel / Dietmar Rösler / Susanne Guckelsberger: Handreichung zur Implementierung von Praxiselementen in die Ausbildung von Lehrenden des Deutschen als Fremdsprache (DaF). In: DAAD (Hrsg.): Dhoch3-Studienmodule Deutsch als Fremdsprache. Online unter: moodle.daad.de, DOI: 10.31816/Dhoch3.2020.PK1
mit Andreea Auerbach / Sara Kehnscherper (Hrsg.): Berufsorientierung begleiten - eine praktische Anleitung. Sprachnetz Thüringen e.V. Jena. Pdf-Download unter: https://www.kindersprachbruecke.de/fileadmin/media/images/Sprachnetz/KSB_Berufsorientierung_begleiten_Online.pdfExterner Link
2019
mit Dorothea Reeps / Janette Uhlmann: Zwischen Erfahrungswissen und Empirie – Wissenschaftliche Arbeiten im Kontext der Spracharbeit mit Geflüchteten und Migrant*innen. In: Ehren, Rico / Kobelt, Ann-Kathrin / Middeke, Annegret (Hrsg.): Deutsch für Geflüchtete von Anfang an DaF-/DaZ-Angebote für Geflüchtete im Spannungsfeld von Theorie und Praxis, Institution und Ehrenamt. Dokumentation des 2. Fachtags DAFF des Zentrums für Integrationsstudien an der TU Dresden, S. 59f. online unter: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-318024Externer Link
mit Franziska Förster / Dorothea Reeps: Alphabetisierung im Ehrenamt begleiten. Qualifizierung Ehrenamtlicher im Sprachnetz Thüringen (2016-2018.) In: SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik (Hrsg.): Heterogenität in der fluchtbezogenen Bildungsarbeit - Analytische und praktische Perspektiven. München, 47-56. Pdf-Download unter: http://www.schlau-werkstatt.de/wp-content/uploads/2019/10/Publikation-SchlaU-Jahrestagung-2018.pdfExterner Link
2018
mit Yunus Alyaz / Theres Werner: Zum Entwicklungsprozess des digitalen Lehr- und Lernspiels „Berlin 3D entdecken!“. In: DİYALOG - Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, 6 (2), 119-136.
2017
mit Manja Gerlach: Wieviel tutorielle Begleitung brauchen online-Tandems? Maßnahmen der Qualitätssicherung zum Sprachenlernen im Tandem. In: Saunders, Constanze/ Böcker, Jessica (Hrsg.): Sprachlernberatung, Sprachlern-coaching, Sprachmentoring: Qualitätssicherung und wissenschaftliche Fundierung". In: GiF:on 9 (Gießener Fremdsprachendidaktik:online), 161-174. online unter: https://docplayer.org/48538013-Gif-on-beratung-und-coaching-zum-fremdsprachenlernen-konzepte-qualitaetssicherung-praktische-erfahrungen-giessener-fremdsprachendidaktik-online-9.htmlExterner Link
mit Diana Maak: Det bliver ikke rigtig jul uden en julekalender på tv1: Kein richtiges Weihnachten in Dänemark ohne TV-Weihnachtskalender und auch kein DäaF-/DaZ-Unterricht ohne diese? In: Ricart Brede, Julia/ Helmes, Günter (Hrsg.): Vielfalt und Diversität in Film und Fernsehen. Behinderung und Migration. Münster: Waxmann, 213-240.
mit Yunus Alyaz/ Gürsoy, Esim: A Study on Using Serious Games in Teaching German as a Foreign Language. In: Journal of Education and Learning 6 (3), 250-264. online unter: doi:10.5539/jel.v6n3p250
Integration durch Sprache. In: Kobelt, Ann-Kathrin / Centeno García, Anja (Hrsg.): Deutsch von Anfang an für Flüchtlinge fördern. DaF-Angebote für Geflüchtete im Spannungsfeld von Theorie und Praxis, Institution und Ehrenamt. Dokumentation des 1. Fachtags DAFF des Zentrums für Integrationsstudien an der TU Dresden, S. 15f. online unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-227547Externer Link
mit Team Alpha im Sprachnetz Thüringen: Alphabetisierung im Ehrenamt begleiten. So meistern Sie die Herausforderung. Pdf-Download unter: https://www.kindersprachbruecke.de/fileadmin/media/materialien/sprachnetz/Leitfaden_Alphabetisierung_im_Ehrenamt_begleiten.pdfExterner Link
2016
mit Hermann Funk / Manja Gerlach: Materialeinsatz in tandembasierten Fremdsprachenlernszenarien. In: Info DaF. Themenheft „Lehrwerke beim Deutschlernen und -lernen weltweit“ H. 6/2016, 693-709.
2014
Evaluationskriterien audio-visueller Verbundmedien für den DaF/DaZ-Unterricht. In: Hieronimus, Marc (Hrsg.): Visuelle Medien im DaF-Unterricht. In: Materialien Deutsch als Fremdsprache Bd. 90. Göttingen: Universitätsverlag, S. 53-76.
2012
Wenn spanische Migranten erzählen. In: Montané, Anna / Pfeiffer, Michael / Vinardell, Teresa (Hrsg.): Was mich wirklich interessiert. Homenatge a Jordi Jané. Documenta Universitaria Barcelona, 343-355.
2010
Vom Nachbarsprachenlernen zu einer europäischen Kompetenz. In: Mehlhorn, Grit (Hrsg.): Werbestrategien für Polnisch als Fremdsprache an deutschen Schulen. Hildesheim: Olms, 175-184.
2009
Das richtige Leben im falschen System - Filmgeschichten zum Alltag in der DDR. In: Estudios Filológicos Alemanes. Revista del Grupo de Investigación Filología Alemana Sevilla 18, 29-38.
Sprachliche Ausbildung in binationalen-bilingualen Schulzweigen. In: Aussiger Beiträge 3, 161-172.
2008
Bilinguales-binationales Lernen in Grenzregionen zur Förderung europäischer Identität. In: Haataja, Kim (Hrsg.): Sprachenvielfalt durch Integration, Innovation und Austausch. Curriculum Linguae 2007. Tampere: Juvenes Print, 131-144.
Sprachliche Ausbildung in binationalen-bilingualen Projekten. In: Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna mit Unterstützung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus (Hrsg.): Kompetenzentwicklung im Kontext binational-bilingualer Bildungsprojekte. Sammelband zur Fachkonferenz zum 10-jährigen Jubiläum des deutsch-tschechischen binational-bilingualen Bildungsprojektes. Sächsisches Staatsministerium für Kultus, 68-75.
2007
„Nach Europa unterwegs“. In: Kaleidoskop. Festschrift für Prof. Dr. Helmut Liebsch. Hausdruck TU Dresden, 48-49.
Bilinguale-binationale Bildungsgänge im ostsächsischen Grenzraum. In: Elsner, Daniela/ Küster, Lutz/ Viebrock, Britta (Hrsg.): Fremdsprachenkompetenzen für ein wachsendes Europa. Das Leitziel? Multiliteralität? Frankfurt a.M.: Lang, 269-284.
Tschechisch als Nachbarsprache im Freistaat Sachsen. In: Höhne, Steffen/ Nekula, Marek/ Trvdík, Milan/ Mikuláš, Roman (Hrsg. im Auftrag des DAAD): Germanistisches Jahrbuch Tschechien – Slowakei 15, 493-508.
Resümees zu Magisterarbeiten des Jahrganges 2004 im Fachgebiet: Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache der TU Dresden. In: Info DaF 34, 6/2007, 32. Jg., 594-620.
2006
Länderbilder, Images und Stereotype aus der Sicht der empirischen Sozialforschung. In: Lercher, Marie-Christin/Middeke, Annegret (Hrsg.): Wider Raster und Schranken: Deutschland – Bulgarien – Österreich in der gegenseitigen Wahrnehmung. Wissenschaftliche Beiträge. Essays. Projektdokumentationen. Göttingen: Universitätsdruck, 11-19. (rezensiert in: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 12, 1/2007, 4).
Der Beitrag bilingualer Schulen zur Herausbildung einer europäischen Identität - Ergebnisse der Begleituntersuchung des bilingualen-binationalen deutsch-tschechischen Bildungszweiges am Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna. In: Ehlich, Konrad/Hornung, Antonie (Hrsg.): Praxen der Mehrsprachigkeit. Münster: Waxmann, 87-103.
Der bilinguale-binationale deutsch-polnische Bildungsgang am Gymnasium Annenschule/Augustum Görlitz – Ein sprachenpolitischer Beitrag im Deutsch-Polnischen Jahr. In: FMF-Mitteilungen Nr. 30 (Sept. 2006), 6f.
mit Dagmar Blei: Freude, Frust und Fantasie – über die Variabilität eines figurativen Stilelements. In: Muttersprache, Jg. 116, 3/2006, 228-241.
2005
Imagenes y estereotípos en la comunicación intercultural - Una encuesta cuantitativa sobre la imagen de Alemania de estudiantes españoles del idioma Alemán. In: Banús, Enrique/ Elío, Beatríz (2005): Actas del VII congreso „cultura europea“ en Pamplona, 22-26 de octubre de 2002, Pamplona: Thomson-Aranzadi, 979-992.
Verstehen und Verständigung in Europa – Ein Plädoyer für Mehrsprachigkeit in Grenzregionen. In: Bergerová, Hana/ Cornejo, Renata/ Haring, Ekkehard (2005): Festschrift zum 15. Gründungsjubiläum des Lehrstuhls Germanistik an der Jan-Evangelista- Purkyně- Universität Usti nad Labem, 365-374.
Bilinguale und binationale Profile in Sachsen. Europäische Identität an der deutsch-tschechischen und deutsch-polnischen Grenze. In: Neusprachliche Mitteilungen 4/2005, 58. Jg., 42-47.
Resümees zu Magisterarbeiten des Jahrganges 2003 im Fachgebiet: Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache der TU Dresden. In: Info DaF 30, 4/2005, 32. Jg., 377-400.
2004
Deutschland-Images als Einflussfaktor beim Erlernen der deutschen Sprache. In: Deutsch als Fremdsprache. 3/2004, 166-172.
Über Grenzen – wie sich nichtdeutsche Autoren der deutschen Sprache nähern“. In: Der Sprachdienst. Hrsg. Gesellschaft für deutsche Sprache, 48. Jg., Heft 5-6, 147-155.
Bilinguale Schulen sind Schulen für Europa. In: Pavličkocá, Helena/Radvanovský, Zdeněk (Hrsg.): Perspektiven der jungen Generation für Europa. Deutsch-tschechische Beziehungen in Arbeiten der Studenten. Ackermann-Gemeinde Prag/Institutum Bohemicum der Ackermann-Gemeinde München/ Universität J.E. Purkyně Usti nad Labem, 117-127.
mit Antonia Suárez: Über Grenzen - Zur Arbeit mit Texten nichtdeutscher Autoren im DaF-Unterricht dargestellt am Beispiel der Lyrik J. F. Olivers. In: mAGAzin. Hrsg.: Andalusischer Germanistenverband. 15/2004, 19-27.
2003
Gymnázium Schillera – ein bilinguales-binationales deutsch-tschechisches Schulprojekt. In: FMF-Mitteilungen Nr. 19 (Nov. 2003), 20.
Mit Judit Rück: Deutsch-ungarische Stereotypen – Versuch einer Annäherung im Rahmen von europäischen Mobilitätsprogrammen. In: Orosz, Magdolna; Herzog, Andreas (Hrsg.): Jahrbuch der ungarischen Germanistik 2003. Hrsg. Gesellschaft ungarischer Germanisten und Deutscher Akademischer Austauschdienst. Budapest; Bonn, 351 – 359.
Resümees zu Magisterarbeiten des Jahrganges 2001/2002 im Fachgebiet Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache der TU Dresden. In: Info DaF 30, 1/2003, 30. Jg., 94-126.
2002
Methoden zur Erfassung von Deutschland-Images. Ein Beitrag zur Stereotypenforschung. In: Info DaF 4/2002, 29 Jg., 356-368.
Autos, Bier und ernste Menschen? Eine quantitative Umfrage zum Deutschlandbild spanischer Deutschlerner. In: mAGAzin. Hrsg.: Andalusischer Germanistenverband. 6/2002, Nr. 11, 6-15.
2001
Mit Dagmar Blei: Lehr- und Lernwelten. Ein Beitrag zum Europäischen Jahr der Sprachen 2001. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer. Hrsg.: Herder-Institut Leipzig. 4/2001, 233-239.
Lehrmaterial
mit Antonia Suárez/ Rita v. Eggeling/ Christina Kuhn: Das Leben A1, Aufgaben zu den Filmplateaus „Nicos Weg“. Cornelsen. 2020.
mit Antonia Suárez: studio 21 B1, Filmauswahl und Arbeitsblätter zu 9 Filmclips zu Band B1, DVD. Cornelsen. 2016.
mit Polina Novak (Volkshochschulverband Thüringen): Thüringen entdecken 2. Landeskundliche Materialien für Deutschkurse. Videoclips und Arbeitsblätter. 2016. https://www.vhs-th.de/fileadmin/user_upload/Endversion_Thueringen_entdecken_2.pdfExterner Link
mit Antonia Suárez: studio 21 A2, Filmauswahl und Arbeitsblätter zu 10 Filmclips zu Band A2, DVD. Cornelsen. 2015.
Volkshochschulverband Thüringen (Hrsg.): Thüringen entdecken. Landeskundliche Materialien für Deutschkurse. 2015. (wissenschaftliche Beratung)
mit Antonia Suárez: studio d – Die Mittelstufe, Filmauswahl und Arbeitsblätter zu 12 Filmclips zu Band B2/1 und B2/2, DVD. Cornelsen. 2014.
Rezensionen
Rezensionen in InfoDaF (seit 2001); Die neusprachlichen Mitteilungen; Zeitschrift für Angewandte Linguistik; Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht; Die Muttersprache
u.a.
Timo Ehmke; Svenja Hammer; Anne Köker; Udo Ohm; Barbara Koch-Priewe (Hrsg.) (2018): Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Münster, New York: Waxmann. 304 Seiten. rezensiert in: InfoDaF-Für Sie gelesen. Jg. 46, Heft 3-4, S. 478-482. unter: https://www.degruyter.com/view/j/infodaf.2019.46.issue-3-4/issue-files/infodaf.2019.46.issue-3-4.xmlExterner Link
